《首都体育学院学报杂志》（CN：11-4513/G）是经国家新闻出版总署批准，由北京市教委主管,北京市教委主办的大型双月刊，面向国内外公开征文发行。《首都体育学院学报杂志》期刊收录于：国家图书馆馆藏 维普收录(中) 上海图书馆馆藏 北大期刊(中国人文社会科学期刊) CSSCI 南大期刊(含扩展版) 剑桥科学文摘 知网收录(中) 万方收录(中),首都体育学院学报杂志一直致力于在各个学科领域里提供最新、最权威的学术研究成果，颇受业界和广大科研工作者的关注和好评。

1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性，要求材料可靠、论点鲜明、条理清晰、简明扼要、文字精炼、数据准确、图表清晰。内容符合《保密法》规定，在政治和涉外问题上应符合国家有关政策，文责自负。论文必须包括：中英文题名、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要及关键词、正文和参考文献、第一作者简介（姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向），如系基金资助项目请注明基金名称及编号。

2.题名应简短，一般不宜超过20个汉字，英文题名不超过10个实词，英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号、简称以及商品名称。

3.摘要要反映论文的目的、方法、结果和结论，应具有独立性和自明性，字数为120～300字，采用第三人称表述。

4.关键词应能准确反映论文主题内容，尽量选用《汉语主题词表》中的规范词，一般为3～8个。

5.文中图表应具有自明性，切忌与文字表述重复。图要有图序、图题和必要的图注，图中文字为6号宋体字。表尽量用三线表，有表序、表题。

6.量和单位应严格执行GB 3100～3102—93有关规定。

7.参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献（学位论文除外），并在文中引用处注明，采用顺序编码制，著录格式应符合国标（GB/T 7714—2015）的规定。

8.文稿应在Word系统中编辑， 纸型为A4， 页边距2  cm，使用5号宋体字， 正文部分采用层次标题并用阿拉伯数字连续编号，不同层次之间用下圆点“．”，如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

9.本刊只接受在线投稿方式，编辑部有权对录用稿件作技术性和文字性修改。本刊对来稿概不退还，在3个月内未接到本刊录用通知者，可自行处理。来稿一经刊登，本刊将酌致稿酬，并赠送当期刊物。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 我国青少年校园足球特色学校的建设：概念、特征与反思

  在对校园足球特色学校概念内涵及其相关概念辨析的基础上,阐释校园足球特色学校建设的基本特征,并对我国校园足球特色学校建设实践进行反思,认为校园足球特色学校是指以足球为载体进行育人,并将这种理念提升至学校整体发展的高度,全方位付诸于育人实践的学校。该类学校应着力体现出＂足球育人＂理念融入学校整体长远发展规划,它与足球传统学校和...

  作者：赵治治; 高峰; 孙亮; 张磊; 纪智慧 刊期： 2018年第03期

• 我国青少年校园足球改革发展情况及对当前主要问题的思考

  自2009年我国开展青少年校园足球以来,校园足球发展取得明显成效,为我国足球事业的改革发展奠定了良好的基础。以＂校园足球的发端及管理牵头部门的调整＂为研究背景,对近年来校园足球改革发展情况和存在的主要问题进行阐述和讨论。对校园足球取得的成效进行总结,提出当前校园足球发展中需破解的难题：1）当前校园足球人口基数不牢靠,学段差异较...

  作者：刘海元 刊期： 2018年第03期

• 核心素养——体育与健康课程的基因融合契机

  我国第8次体育与健康课程改革在取得辉煌成就的同时,也面临着诸多争议。对课改所受到的部分质疑和困惑进行分析,包括：＂体育与健康＂课程名称的合理性;从＂大纲＂过渡到＂标准＂再到＂核心素养＂提出所体现的课程思想的变革;对于＂体育与健康＂课程改革理论基础的思考;学生＂不喜欢体育＂反映的核心素养维度缺失及国际课程及教育理论的本土化问...

  作者：王晖 刊期： 2018年第03期

• 《普通高中体育与健康课程标准》“2017年版”对“实验版”的继承与发展

  《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准（2017年版）》）历时3年多的修订,于2018年1月正式颁布。为了使广大体育教育工作者更好地理解课程标准的精神和主要内容,深化体育与健康课程改革,对《课程标准（2017年版）》与2003年4月颁布的《普通高中体育与健康课程标准（实验）》（以下简称《课程标准（实验）》）从课程性...

  作者：季浏 刊期： 2018年第03期

• 在拳击和跆拳道项目中依据自我命令和起动信号采取格斗行动战术的原则性区别研究

  在回合战术中采取格斗行动的及时性在很大程度上取决于运动员对起动攻击的准备程度。在这一过程中有2个组成部分：判定起动的时机或准备起动;表现意志力的方式,即用什么样的方式实现自我命令或作出反应。根据伴随这些行动的心理过程研究了对起动信号作出自我命令和反应的心理机制。根据运动员的训练程度对各类心理运动反应施加了作用。最重要的...

  作者：О·Б·马尔科夫; А·А·罗玛索夫; 姚颂平(译) 刊期： 2018年第03期